该项目为 Lemon Grove 学区 6 至 8 年级的 1,500 名学生提供了一个 LCD 交互系统和一个背包。 不管怎样，都必须通过液晶交互系统来完成，让他们在家里或在学校都能接触到科技。 对于液晶互动系统在教学中的效果，负责六年级科学和数学教学的老师Samantha Swann认为，可以根据学生的水平来规划教学内容。

大多数学校的评分机制都是以年龄为单位。 在个人智力、能力、爱好不同的情况下，班级学生的数学水平必然存在差距。 可能是某组学生水平比较好，某组学生水平比较高。 数学能力较差，但由于过去只靠课本教学，不同水平的学生不得不接受相同的课程内容。 教材太复杂，数学能力差的学生学起来会吃力，太简单了，又对数学能力好的学生没有帮助。

当液晶交互系统取代纸质课本后，学生的所有学习记录都将保存在系统中，包括作业成绩和考试成绩。 基于此，教师可以将学生分成不同的组，并根据组内学生的数学水平进行调整。  Lemonlink项目的结果并没有要求所有学生接受相同的内容，而是表明孩子们的成绩确实有所提高，这也意味着按学生水平教学的学习效果要好于传统的一视同仁的做法 .

我们先来看看数字门禁系统。 它实际上是一台7英寸的嵌入式液晶电脑，采用英特尔的低功耗Atom处理器，带有触摸屏、百万像素摄像头、红外移动侦测传感器、两组DI/DO输入输出模块。 另外，用户可以根据自己的需要选择RFID读卡模块。

红外运动检测传感器用于检测周围环境是否有人。 当无人使用系统时，系统将处于待机状态。 当有人靠近时，它会变为执行状态，从而达到节能的目的；  DI/DO模块可以集成电子锁、报警器等设备，方便管理人员远程控制和监控这些外围设备的状态；  RFID读卡模块，允许用户通过RFID卡控制电子锁开关，但前提条件是校园学生证/教师证已经RFID化，需要安装一个 RFID读卡器模块。

二是触控显示板，功能与一般平板相同，但荣成在平板上嵌入了一块10英寸的液晶触摸屏，解决了在平板上书写时抬头看投影屏幕的唯一问题 就是这款平板不具备无线传输功能，只能通过信号线与电脑传输数据。 换句话说，如果老师使用平板电脑教学，他不能站得离电脑太远。

最后是国际会议厅系统。 事实上，它的应用与数字标牌非常相似。 当我们乘坐乘客或飞机时，座位前通常会有一个小液晶屏幕，让乘客可以通过看电视或电影来打发时间。 国际会议厅系统的应用与其颇为相似，但目的不是为了打发时间，而是为了提高舞台与观众的沟通效率。 例如，台上演讲者的幻灯片内容可以同步显示在桌面的LCD上。 屏幕，让与会者更清楚地了解演讲者在说什么。

除荣成外，其他工控机厂商目前还没有针对校园应用的解决方案。 关键是校园需求还不够明确和强烈。 校园环境还不错。 大多数教室或办公室都配备了空调设施和计算机设备。 时间不是一天24小时。 这么好的环境，不用担心风雨、高低温降、振动等问题，真的有必要使用工业级产品吗 答案可能是否定的。

此外，97数字标牌网认为，从荣成的四类解决方案来看，除了数字标牌和国际会议厅系统外，其他两类都不是IPC厂商的强项，包括数字门禁系统和触控显示手写板。 竞争厂商相当多，市场上也有专门生产此类产品的公司。 在竞争者众多的情况下，很容易陷入价格竞争，这不应该是IPC厂商所希望的。

从这一点来看，IPC相关解决方案在校园内的应用仍以数字标牌为主。 此外，近年来，台湾越来越多的学校将学生证与Easy Cards结合使用。  RFID学生证促进了KIOSK在校园内的应用，学生可以使用KIOSK在校园内进行自助或小额消费，如：申请成绩单、补发学生证、查询课程信息、预付宿舍空气等。 空调和电费等

此外，随着节能减碳的兴起，未来电价成本必然上升。 为了节省运营成本，校园也开始重视节能规划，通过环境控制设备远程控制耗电设备（如：空调、照明）。 开关，或监控用电情况，避免超出合同规定的容量，甚至在宿舍安装空调设备控制电路箱，让宿舍学生远程控制空调设备的运行，支付电费 根据使用情况。 这样的节能应用太多了，校园节能需求也为IPC厂商带来了又一波绿色商机。
  陈仁伟表示，大多数大学校园都设有信息系，因此在推出各种电子化措施时，内部信息化人员通常会自行开发软件，然后再从外部厂商采购硬件设备。 在评价硬件厂商时，最重要的考虑有两点：第一是厂商是否有技术资源，第二是厂商的服务态度，是否愿意配合用户改变系统设计，因为 厂商只是根据自己的想法开发系统，这些想法难免会发生冲突。 客户的需求不同，如果厂家不愿意配合定制动作，当然得不到用户的认可。