正在打造坚实品牌的布克电气，拥有“以人为本、追求卓越”的企业理念。 在以人为本方面，奔科电气倡导自由讨论、平等协商，营造纯净、积极的企业文化。 要求管理干部关心下属，尊重下属，帮助下属提高绩效，为下属创造良好的职业发展机会。 建立良好的内部沟通机制，确保部门与员工之间建立坦诚、友好、解决问题的沟通文化。

  绵阳威博总经理阮慈源认为，“以人为本”就是尊重人、培养人、正确使用人。 只用人而不培养人，对员工来说是一种“毁灭”。 正因为如此，“微博”把为所有员工提供理想的终身职业生涯作为自己的使命。 在微博工作的员工，除了因勤奋工作而获得工资和其他福利外，还可以享受充分的培训。 公司通过一系列结合实际工作实践的培训，协助员工规划未来发展。

  自动化企业只有静下心来打造管理和团队，及时引进精英人才，形成一支极具竞争力的团队，才能为企业的长期可持续发展奠定坚实的基础。

  近年来，我国技术工人短缺现象十分普遍，企业出现了“技术工人荒”。 现有技术工人队伍整体素质较低，企业急需高素质技术工人。  《中国教育人力资源报告》分析显示，全国高职人才缺口超过1000万人。 技术工人中，初级工人约占60%，中级工人占35%，高级工人仅占5%。 技术工人的技术结构是典型的金字塔形，与发达国家高级工人占比近40%的水平相去甚远。  （例如：制造业技术人才缺口30万，当前社会对被称为“灰领”的技术人才需求巨大。

教育部教育管理信息中心于2010年11月启动的全国“工业自动化人才认证培训”项目（简称IAAT项目）目标是培养技能型、创新型工业自动化人才，提高就业竞争力 自动化相关专业的学生。

  IAAT项目组通过对76家用人企业的HR访谈了解到，更多的自动化企业建议，针对当前高校工业自动化专业设置和人才培养目标，应重点关注以下几个方面：

  1、自动化技术专业人才培养规范和课程体系建设的研究与实践应立足于通用课程理论研究，坚持课程理论与课程实施的紧密结合。

  2、自动化技术专业人才培养要与社会就业紧密结合，注重培养学生就业技能。

  3、自动化技术专业课程需要及时反映企业生产线上的新材料、新工艺、新技术、新产品，体现针对性特点。 因此，参加现场设备操作培训应成为人才培养的重要组成部分。

  4、“产学合作”既是实训基地建设的重要组成部分，也是提高教学质量、拓宽自动化技术专业毕业生就业渠道的重要举措；  “产学合作”不仅是教学模式的探索，也是办学的重要一步。 应该坚持的实践模式。