虽然AR技术并不是全新的，不过AR在教育领域的应用才刚开始。AR技术特别适合教育，因为它很好的匹配了情景教学和建构主义教育思想。AR教育是基于学习者的，AR技术可以让学习者自主探索各种有趣的学习材料，并且可以在做实验犯错的情况下也不会有任何严重后果。
相比其他更成熟的技术在教育中的研究，目前，AR在教育中应用的研究总体尚在早期阶段，许多研究仍然集中在开发、易用并初步实现了AR工具。而且，AR教育应用的实证研究还处于相对比较简单、短期、小样本的探索设计阶段。
AR本身是一个正在发展中的技术，AR在教育中的尝试应用研究也正在不断进行中，已有的AR在教育中应用研究及文献说明，AR对教育的各方面都有良好的影响。
提升使用过程中的存在感和实体感。AR技术呈现的内容是3D立体的，直观、形象、生动，有利于学生理解与记忆。学生的课堂体验由课本及黑板上的2D平面知识转换为栩栩如生的3D立体知识。这可以帮助学生回想以前有亲身经历的体验，和之前学到的知识建立更深的联系。
无缝融合虚拟数字世界和现实世界。AR的使用可以将学习体验从2D时代提升到3D时代，尤其是图像、地图和地球仪这类。AR对于那些在空间认知方面将2D概念转化为3D有困难的学生，尤其有用。
减少教学风险，节省教学成本。物理、化学、生物等学科中有较多的实验活动，部分实验具有一定的危险性。实验器材通过AR技术变成虚拟的模型，通过体感技术可以操作实验器材，实验效果与真实的效果一样，减少学生在操作实验中会遇到的危险。同时虚拟的实验器材无论操作几次都不会出现资源的损耗，大大的节约了学校购买实验器材的成本。
如今，处理器技术已极为成熟，微电子元器件集成度不断提高，移动设备综合性能较几年前已有显著提升，加之计算机视觉领 域连连取得革命性技术突破，AR 以更成熟的姿态展现在世人面前，技术商业化 “箭在弦上”。
增强现实是虚拟现实技术的延伸。增强现实技术可以用来模拟对象，让学习者在现实环境背景中看到虚拟生成的模型对象，而且模型可以快速生成、操纵和旋转。这种基于现实世界、由虚拟数据增强的交互手段，给教育者提供了新的方式来表达学习对象，也用贴近自然的交互方式为学习者搭建一个自主探索的空间。
结合全行业的技术积累与资本运作情况，当前市场已将大量不成熟的 AR 技术和冗余服务淘汰，业界专家和投资者对 AR 的适用范围有了更实际、清晰的认识，商业模 式框架已相对成熟。
