从政策层面来看，我国政府对于3D打印产业的支持，可以追溯到上世纪90年代中期。随后，有关部门也陆续出台了一系列政策对3D打印产业的发展予以引导。截至目前，我国有关部门就出台了数十项对3D打印的支持政策，以此推动3D打印产业向前发展。

 　　这种可再生环保材料被称为地质聚合物混凝土，其生产过程排放二氧化碳的量仅为传统水泥混凝土的三分之一。政府部门选取了该市一条长约30米的路段进行测试，将其中15米路段铺设传统水泥混凝土，另15米铺设这种绿色水泥混凝土，并在该路段水泥混凝土下安置了9个传感器，以供研究人员收集测试数据。

　　整体看来，目前我国3D打印产业的发展已经取得了一定的成绩，行业标准日趋完善、市场规模不断扩大、投资热度持续攀升。在教育领域，3D打印同样也开辟出了一块“新领地”。现阶段，国内3D打印公司在教学应用领域的测验首要分为以下三种：一是向校园销售或免费赠送3D打印设备；二是开发针对于教学与训练的配套软件；三是开发3D打印课程并供给训练等效劳。

目前，澳大利亚悉尼正致力于寻找新方法降低城市碳排放。最近，悉尼市首次将一段路面材料换成由工业废料制成的环保水泥混凝土，并对其展开长达5年的性能测试。相关结果可能有助推广这种绿色低碳建筑材料。

　　3D打印技术能够实现数学、材料学、物理学、信息技术、艺术设计等多学科的有机融合，是开展STEAM教育或创客教育的有效手段。随着3D打印技术的进步和成熟，其在各级学校教育教学活动中的应用呈现快速发展趋势。调研发现，大中城市绝大多数中小学校都配备有3D打印机。

 　　研究人员将对这种水泥混凝土性能进行长达5年的监测，传感器测得的相关数据，将被用于制定首个产业规范。参与该测试的研究人员称，这个测试很重要，因为他们需要示范项目，来准确评估这种水泥混凝土长期的性能表现，以便在更大范围推广。 

　　其中，班级授课是应用的基本形式，利用3D打印设备组织兴趣小组或社团活动是最主要的教学应用方式。试想一下，如果开设集设计和3D打印于一体的“边学边做”课程，让学生在学校电脑老师的指导下，尝试创造出树木、立体房屋模型、车辆模型等，难道不是新时代鼓励创新教育的一种积极探索吗？

　　据了解，全球温室气体排放量约7%来自水泥混凝土生产，如果将全球一年内生产的传统水泥混凝土都替换为这种环保水泥混凝土，将可减少二氧化碳排放1200万吨。 

　　结合3D打印“边学边做”的特点，把数学，物理课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程， 3D打印机将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，让学生产生浓厚的学习兴趣进而主动思考、亲自实践，从而获得更深刻的印象，加强对知识的理解。

 　　一般来说，大体积混凝土浇筑最高温度不宜超过80℃，这种情况下，混凝土表面和内部温差控制应在设计要求的范围内，当设计无具体要求时，温差不宜超过25℃。传统的人工温控测试费时费力，且由于很多晚上作业，测试工作非常辛苦，目前，采用物联网和传感器技术的混凝土温控系统，为这一工作提供了较大便利。

　　比如在数学课上。小学数学观察物体、初中数学从不同方向看立体图、高中数学三视图，其实都是基于立体投影而成，如若从小学开始就按照规范的三视图投影方法学习，通过简单的3D建模结合参考几何体能很方便地移动和从三个视角观察物体，加强三视图到立体、立体到三视图两个过程抽象思维的锻炼。

　   大体积混凝土浇筑后，水泥水化产生大量的水化热，导致混凝土表面和内部形成较大温差， 引起体积变，使混凝土表面产生一定的拉应力，当拉应力超过混凝土抗拉强度极限时，混凝土表面就会产生裂缝。此种裂缝的出现会引起钢筋的锈蚀、混凝土的碳化、降低混凝土的抗冻融、抗疲劳及抗渗能力等。现工程中一般从原材料、施工工艺和散热降温等方面采取相应的技术措施来保证大体积混凝土的实际温差在允许温差范围内， 从而有效控制温度应力的变化及温度裂缝的产生。 

　　现阶段，3D打印教育仍在师资、课时、教材、场地、资金等方面遭遇困难。但是随着相应难题的逐步解决，3D打印将在教育领域发挥更大作用，为学生开心学习、趣味学习提供更大助力。

　　通常，混凝土温控系统由温度采集模块、数字温度传感器等模块组成。温度监测内容包括现场大气环境温度、冷却水进出口水温以及大体积混凝土里表温度场分布。为准确进行温度预测，通常会采用内埋的方式，将智能型温度传感器埋进混凝土相关结构中进行温度测试，以满足工程要求，保证工程质量。